dzbac.com

لتصفح أفضل يرجى تحميل آخر إصدار من المتصفحات التالية :
حمل المتصفح من موقعه الرسمي حمل المتصفح من موقعه الرسمي مع تجنب إستعمال INTERNET EXPLORER



إستفتاء الأسبوع

    هل أنت متخوف من الباكالوريا ؟
      نعم
      لا
    عدد المصوتين :11242  النتائج
لمشاهدة باقي الاستفتاءات : »» هنا

أعلن معنــا

تابعنا على فايسبوك
أعلن معنا
searchابحث عن ملف في الموقع add fileأضف ملف جديد للموقع dzbac باكالوريا جميع الشعب 2008-2014
dzbac : الموقع الاول للدراسة في الجزائر
باكالوريا : لقاء مع المتفوق [ رميل يوسف ] صاحب المعدل 18,31 لسنة 2015

لقاء مع المتفوق [ رميل يوسف ] صاحب المعدل 18,31 لسنة 2015



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 
حياكم الله زوار موقع dzbac التعليمي

لقاءات مع متفوقي الباكالوريا ، هو متبر تبناه موقعنا منذ سنة 2011 لنكون اول موقع جزائري تعليمي يطلق هذه المبادرة مع لقاء حصري مع المتفوق الاول وطنيا انذاك مراد بندي احمد انس ، لكن سرعان ما تم نقل الفكرة لمواقع اخرى وبالتالي ذلك جعلنا نتراجع على طرح لقاءات اخرى، لكن هذه السنة ولله الحمد سنعود الى هذه المبادرة من خلال تواصلنا المباشر معهم ولأننا نرى فيها مبادرة طبية من شأنها ان تكون مرجعا لكل طلاب الباكالوريا في هذه السنة المصيرية

ملاحظة : ليصلكم جديد الباكالوريا والموقع تابعونا على صفحتنا الرسمية من خلال عمل j'aime هنا : https://www.facebook.com/dzbac.net.website

معنا هذه المرة ابن مدينة معسكر و المدرسة التقنية للرياضيات بالقبة ، التلميذ رميل يوسف صاحب المعدل 18,31  الرتبة 18 على المستوى الوطني وال 5 في شعبة الرياضيات



أولا نهنئك بهذا النجاح المبهر ونهنئ كل الشعب الجزائري بتفوقك في امتحان البكالوريا بامتياز بحصولك على الرتبة الثامنة عشر على المستوى الوطني و الخامسة على مستوى شعبة الرياضيات

-          بسم الله الرحمن الرحيم و خير الصلاة و التسليم على النبيئين و المرسلين و من اقتفى النهج واتبع الأثر الى يوم يبعثون .. في البداية اود ان اعبر عن شكري الخالص لكــــم و لموقعكم على هذا الحوار الذي وددتم من خلاله تهنئتي بهذا النجاح الممنون الذي لم يكن وليد الصدفة وانما كان نتيجة عمل شاق و جهد جهيـــد و لم يقتصر على السنة النهائية فحسب و انما كان ثمرة لسنوات كثيرة من العطاء . و التوفيق كان من العزيز القدير الذي لا يضيع عمل عبده ... وانا من جهتي قخور بهذه النتيجة وشرف كبير لي ان اكون سبيل تشريف للشعب الجزائري الابي .

حدثنا قليلا عن استقبالك للنتيجة وسطة العائلة وكيف كانت الفرحة وايضا عن التكريم من طرف الحكومة
-          قبيـــــــــــل النتيجة كان قد ساد جو من الترقب وسط العائلة و كان التوتر مخيما علي ولم يكد يبرحني ... لقد كان والدي على تقة كاملة بانني ساحصل على تقدير ممتاز في شهادة البكالوريا و كانا ينتظران فرحـــــــة تملؤ ربوع المنزل . ثم عندما كان وقت بزوغ النتائج و ايقنت انني قد حصلت على معدل 18.31 من 20 كنـــــــت قد سررت جدا بها وكذا عائلتـــــــــــي حيث سارع الوالدين الى شكر الله تعالى وحمده لعلمهما بحجم المجهود الذي بذلته طيل هذه السنة الدراسية ... و قد قرت عيناهما اخيـــــــرا .. وقد كانت سعادتي بالغة لا يكمن ان تستوفى في سطور و لا يمكن ان تختزلها الكلمات خصوصا انني شرفت الوالدين و كل العائلة .. وقد كان اخي زكرياء الذي تحصل سنة 2011 على معدل 18.64 مصدر الهام بالنسبة لي و كنت ارجو دوما ان اخط دربه و امشي على صراطـــه و قد زودت من نصائحه كثيرا
-          اما بالنسبة للحفل الذي حضينا بها في رئاسة الجمهورية بحضور الوزير الاول و جمع الوزراء و اولياء المتفوقين فقد كان حلمـــا طمحت الى تحقيقه منذ اجل بعيد وكان فرصة لا يمكـــــــــــن ان يكون كغيرها نظير .. اذ ان لقائـــــــك مع جملة المتفوقين في كل ربوع الوطن و ان تكرم من قبل سادة الدولة و اعلامها فهـــذا شيئ جميـــل جدا و راق ويبعث على الغبطة والسرور وكانت تجربـــــة جميلة جدا هناك ... و بودي ان اتمنى لكل مثابر و مجد و مجتهد ان يكـــــون هناك في يوم مــا بالنسبة للاجيال القادمة ليعلم ان التعـــــــــب الذي نال منه طيلة سنة لم يذهب سدى و لم يكن قط هباء منثورا
البعض يقول أن عليه البدء بالتحضير للبكالوريا منذ العطلة الصيفية,مارأيك في ذلك؟وهل تنصح به؟
-          انا شخصيــــــــــــا لم ادرس في العطلة الصيفية و لم اطلع على برنامج النهائي لانه في حقيقة الامر العطلة اساســـها الراحة والاسترخاء و الاستجمام فالسنة الدراسية طويلة و متعبة وليست هينا ان تجد اوقاتــــــــا للراحة كما التي ننعم بها في فصل الصيف . ثم انه سيكون هناك وقت كافي طيلة العام الدراسي لفهم واستيـــــــــعاب كل المقرر المدرسي و حل مختلف الانشطة والتماريــــــــن وبالتالي حري بالتلميـــــذ ان يركن للراحة في اوقات العطل ولا يحاول ان يدرس على حساب استرخائــه لان ذلك سيعود عليه سلبا دون ريبا . وانوه انه في شهادة البكالوريا و اثناء اجتياز الامتحانات فاننا لا نحتاج الى المعلومات بقدر ما نحتاج الى التركيـــز وهذا الاخير لا يتاتي الا اذا اعطينا للعقل فسحة الراحة . لذلك انا لا انصح به اطلاقا والله اعلم ..

هل تجد أن المراجعة والحفظ لهذا الامتحان يكون بالاكتفاء من كراس الاستاذ أم على الطالب التوجه الى مصادر أخرى؟
-          هذا الامر يتعلـــــــــق بالتلميذ فاذا كان مقتنعا بان ما يحفظه او يراجعه من كراسه كفيل بان يخلصه من كل متاهات الاسئلة و يضمن لها العلامة الكاملة فليس بالضرورة اللجوء الى مصادر اخرى .. ولكن غالبـــا في الامتحانات ما ترد اسئلـــــة لم نلحظها في كراساتنا و منه يكون الاطلاع على مصادر اخرى دوما امرا مفيــــــــــدا جدا ... فاستقبال افكار و معلومات جديدة يقلل من احتمالية ان تصادف اسئلة صعبة يوم الامتحان
كيف كان تقسيمك للوقت باعتبار أنه ضيق جدا والبرنامج كثيف؟
-          كنت اعطي لكـــــــل مادة حقها الذي تستوفيه و هذا يتعلق بالشعبة والمعاملات الخاصة بهـــا .. اذ اننــــي كنت ادرس يوميا اما مادة الرياضيات او الفيزياء و في يومي تتخلله ساعة او ساعتان تكونان من نصيب المواد الادبية او مادة علوم الطبيعة و الحياة وهذا بحل مواضيع الشهادات السابقة ومراجعة الدروس دوريا ... ولكن ما انصح به هو عدم ترك المواد التي تعتمد على الحفظ حتى اخر رمق وانما يجب في كل فترة او حين حفظ ما تيسر و حتو وان تم نسيانه فاعادة حفظه من جديد لن ياخد وقتا كبيرا كما في المرة السالفة وسيساهم ذلك في تعزيز ذلك و تثبيته في الذاكرة

هناك من يقول أن التصحيح كان ظالما حيث كانوا ينتظرون نتائج جيدة فوجدوا عكس ذلك...كيف تفسر هذا؟
-          اعتقــــــــــد ان الكثيرين قد ظلموا حقا و لم يستوفوا النقاط التـــي كان كل املهم تحصيلها و هذا على اختلاف مراكز التصحيح في الوطن فانا مثلا حرمت من 1.5 في مادة الرياضيات رعم اننـــــي لم اخطئ ... كما انني حصلت على علامة 16 في مادة علوم الطبيعة رغم اننا نحن في شعبة الرياضيات على خلاف العلميين اسئلتنا مباشرة و لا تقتضي تحليلا و تفسيرا ... وهذا الامر اقصد مشكل التصحيح ليس مطروحا في هذه السنة فحسب بل دومـــــــــا ... لذلك اتمنى من كل الاساتذة المصححين ان يتعاملوا مع اوراق التلامذة بكل حيطة و ان يقرؤا كل شيئ ويحاولوا فهم ما يصل اليه التلميذ من طرق جديدة مثلا لم ترد في سلم التنقيط لانها ربمــا تكون احسن و ابلغ و عليهم ان يكونوا على دراية بان مجهود سنة كاملة هو قابع في تلك الورقة اذ كان حريا التعامل معها كامانة .
-        
-          ماهي الطريقة المثلى للجابة على الاسئلة في البكالوريا فهناك من يجيب اجابات صحيحة ومع ذلك لا ينال علامات جيدة؟
-          كما اسلفت الذكر هذا قد يكون وليد عوامل كثيرة جدا : على غرار تقيد المصححين بسلم التنقيط رغم ان ما يأتي به التلميذ من اجابات اخرى قد تكون صحيحة و سليمة و لا غبار عليها  او اهمالهـــم احد اجابات التلميذ بسبب كثرة الاوراق او ضغط التصحيــــــــــــح خصوصا ان الفارق الذي يتم من خلاله اللجوء الى التصحيح الثالث اصبح يقدر ب4 نقاط كاملة مما يفتح مجالا شاسعـــــــا للخطا في التصحيح دون تداركه في التصحيح الثاني . كما ان هناك بعض التلاميـــذ من يعتقد انه مصيب في كل اجاباته و الحقيقة نقيض ذلك و بالتالي فاذ هناك عدة امور تصنع الفارق

هل ترى أن البكالوريا ضربة حظ أم أنه نتيجة تعب و جد طوال العام الدراسي؟
     اكيد انه ليس ابـــــــــدا بضربة حظ على وجه العموم دون اخذ ما شذ عن ذلك و الشاذ لا يقاس عليه .. و عليه فالبكالوريا تحتاج عملا مضنيا و جهدا كبيرا و لكن لا اقول ارهاقا للنفس .. ابدا . وانما تحتاج ان يكون التلميذ مضطلعا بالمقرر المدرسي و ان يحضر دروسه و بنكب على حل التمارين و تقدير هذه الشهادة يتعلق ب حجم العمل الدؤوب الذي بذله التلميــذ طوال سنة دراسية كاملة .
هل نتائج الفصول الثلاث في الثالثة ثانوي تكون قريبة مما هي عليه في البكالوريا أم تكون عكسية؟
اعتقد ان ذلك يتغير من تلميـــــــــذ لغيره فهناك من يضع تركيزه كاملا على شهادة البكالوريا و هناك خلاف ذلك و لكنني اعتقد ان التلامذة الممتازين يحصلون دوما نتائج افضل في الشهادة لانها تكوم مستقلة عن نقاط التقويم المستمر وغيرها . و حيث يكون التلميذ قد جهز نفسه بنسبة كبيرة جدا على خلاف امتحانات العام الدراسي .
هناك من يعتبر مادة العلوم هاجسا خاصة وأنها مادة غير دقيقة في الاجابة،مارأيك في ذللك؟
       نحن في شعبة الرياضيات مادة العلوم ليست مادة اساسية و رئيسية و بالتالي فهي لا تطرح لنا مشكلا كبيرا كما تطرح لدى العلمببن و ان يكن فان مادة العلوم على خلاف المواد الاخرى قد تكون على قدر من الفهم و الاستيعاب لها و لكن اثناء التعبير قد لا تحصل نقطة على قدر ما تتمنى . لانه اثناء التصحيح تطالب بادراج كلمات دقيقة و معينة و هذا ما يصنع الفارق

ما هي نصائحك في ما يخص اختيار موضوع الامتحان يوم الباكالوريا
    ان يكون الاختيار باغتنام وقت الاختيار جيد و قراءة كل الاسئلة ثم ان ضميرك حتما سيحيد بك نحو احد الموضوعين بدون شك حتى ولو كانا متكافئين .

ماذا ستختار كتخصص جامعي وما هي الاسباب التي دفعتك لذلك
ان تفكيــــــــــري لهذه اللحظة منصب على المدرسة العليا للاعلام الالي لانها مدرسة عريقة و ذات تكوين عالمي وصداها واسع و مسموع كما انها تستقطب المتفوقين فقط . الامر الذي يجعلها مسرحا للمنافسة التي تعد مدعاة الى الدراسة . ثم انه تخصص رائع يساير التكنولوجيا و احداث العصر و هو في تطور سريع و ينمي لديك روح التفكير و الابداع واتمنى ان اوفق فيه بحول الله تعالى


وأخيرا ماهي النصائح التي تقدمها للمقبلين على امتحان البكالوريا في العام المقبل ان شاء الله

     اتمنـــــــــــى من خالص الفؤاد كل النجاح والتوفيـــــــــــق لمن سيجتازون هذا الامتحان ... و اتمنى ان يبلغوا امانيهم و ان يحققوها . وبهذا انصحهم بان يؤدوا ما عليهم من جهد و كد وعمـــــــــــل دؤوب و تفانـــــــي و ان يسعوا دائما للافضل و ان لا يكون هناك سقف لطموحاتهم كما انوه انه قد تعترضهم عدة عراقيل خصوصا النفسية كالاحباط او شيئ من ذلك القبيل . اذ على كل واحد ان يعلم بان الهفوات هي من تعلم الشخص الصمود و التفاني .. كما انصحهم بالخلود الى الراحة اوقات التعب و الا فذلك سيضر بهم . ثم ان يتوكلوا على الله تعالى ويخلصوا النية في عملهم له حتى يوفقهم و يسددهم .





نشكر الاخ يوسف على رحابة صدره ونتمنى له كل التوفيق في مشواره الجامعي ، مزيدا من التوفق ان شاء الله والى لقاء اخر بحول الله تعالى
بتاريخ : 16 جويلية 2015       عدد الزيارات : 1314    

��

pornopornoları hd olarak doyasıya izleyin ve boşalın.